Коррекционно-развивающая программа у чителя дефектолога :" Конструирование для детей с РАС в ДОУ, как средство развития наглядно-действенного мышления"

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов развития детей с РАС в раннем возрасте. В дошкольных учреждениях важна организация занятий, способствующих развитию мышления и самостоятельности. Использование конструирования помогает детям лучше понимать окружающий мир и развивать важные навыки. Проект поможет определить наиболее эффективные подходы и методы работы с детьми с РАС.

Проблема: дети с РАС часто испытывают трудности в развитии мышления и самостоятельности. В дошкольных учреждениях недостаточно широко используются методы, способствующие развитию наглядно-действенного мышления. Необходимы новые подходы, которые бы учитывали особенности этих детей. Исследование поможет найти наиболее подходящие методы и внедрить их в практику работы с детьми с РАС.

Цель: изучить эффективность использования конструирования в развитии наглядно-действенного мышления у детей с РАС в дошкольных учреждениях и разработать рекомендации для педагогов.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития мышления у детей с РАС;
2. 2) Проанализировать современные методы коррекционной работы с детьми с РАС;
3. 3) Исследовать роль конструирования в развитии мышления у детей с РАС;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: дети с расстройствами аутистического спектра в дошкольных учреждениях.

Объект исследования: методы развития мышления у детей с РАС в условиях ДОУ.

Гипотеза: использование конструирования в коррекционно-развивающей работе способствует развитию наглядно-действенного мышления у детей с РАС в дошкольных учреждениях.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.