Коррекция нежелательного поведения в рамках тьюторского сопровождения обучающегося с РАС

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью разработки эффективных методов поддержки и коррекции поведения у детей с РАС, что способствует их успешной адаптации и развитию. В современном обществе увеличивается число обучающихся с РАС, что требует поиска новых подходов. Тьюторское сопровождение играет важную роль в формировании положительных навыков и снижении нежелательных проявлений. Исследование поможет повысить качество образовательной поддержки для таких обучающихся.

Проблема: обучающиеся с РАС часто проявляют нежелательное поведение, которое мешает их обучению и социальной адаптации. Существующие методы коррекции требуют дальнейшего развития и адаптации под индивидуальные особенности. Недостаточно изучены эффективные подходы в рамках тьюторского сопровождения. Необходим поиск новых методов и стратегий, которые помогут снизить проявления нежелательного поведения.

Цель: изучить и предложить методы коррекции нежелательного поведения у обучающихся с РАС в рамках тьюторского сопровождения, чтобы повысить эффективность поддержки и улучшить качество обучения и социализации.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы поведения и коррекции у обучающихся с РАС;
2. 2) Проанализировать существующие методы работы с такими обучающимися;
3. 3) Разработать рекомендации по применению методов коррекции в тьюторском сопровождении;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: поведение обучающихся с РАС и методы его коррекции

Объект исследования: обучающиеся с расстройствами аутистического спектра и процессы их поддержки в образовательной среде

Гипотеза: использование индивидуальных методов коррекции поведения в рамках тьюторского сопровождения способствует снижению нежелательных проявлений у обучающихся с РАС и повышает их социальную адаптацию.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.