Кулинарная карта нашего класса

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена желанием понять культурные особенности и предпочтения одноклассников в области питания. Это помогает лучше узнать друг друга и сохранить традиции. Проект способствует развитию навыков исследования и анализа информации. Он также помогает сформировать уважение к различиям и традициям в коллективе.

Проблема: в классе существует разнообразие кулинарных предпочтений, но они еще не систематизированы. Не все ученики знают о традиционных блюдах своих одноклассников. Это создает недопонимание и ограничивает возможность обмена культурным опытом. Необходима карта, которая поможет лучше понять и сохранить кулинарные традиции коллектива.

Цель: создать кулинарную карту класса, которая отразит любимые блюда, традиции и особенности питания учеников, а также провести анализ полученных данных.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы кулинарных традиций и культурных особенностей питания.
2. 2) Проанализировать существующие подходы к созданию кулинарных карт и сбору информации.
3. 3) Разработать методику проведения опроса среди одноклассников.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: кулинарные предпочтения и традиции в классе.

Объект исследования: ученики класса и их кулинарные предпочтения.

Гипотеза: создание кулинарной карты поможет лучше понять культурные особенности одноклассников и укрепить коллектив.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.