Лексика ии в сознании современных школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном мире технологии развиваются очень быстро, и искусственный интеллект становится частью жизни каждого человека. Понимание школьниками понятий, связанных с ИИ, важно для их будущего обучения и работы. Исследование помогает понять, как меняется восприятие технологий среди молодежи. Это важно для развития новых методов обучения и формирования информационной культуры.

Проблема: многие школьники не полностью понимают значение терминов, связанных с искусственным интеллектом. Расхождения в знаниях могут влиять на их обучение и интерес к технологии. Нужно выявить, насколько хорошо молодёжь знает и понимает ИИ. Важна помощь в правильном восприятии новых технологий и их терминов.

Цель: изучить восприятие и знание школьников о лексике, связанной с искусственным интеллектом, с целью выявления уровня информированности и формирования рекомендаций по повышению цифровой грамотности.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы лексики и понятий, связанных с искусственным интеллектом.
2. 2) Проанализировать современное восприятие ИИ среди молодежи.
3. 3) Сравнить теорию с результатами соцопроса.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: современная лексика и восприятие искусственного интеллекта среди школьников

Объект исследования: образовательные и информационные представления школьников о терминах, связанных с ИИ

Гипотеза: можно предположить, что уровень знаний школьников о лексике ИИ различается в зависимости от их интересов и уровня образования, при этом большинство понимает основные понятия в общих чертах.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.