Личностно-ориентированная технология, приемы и подходы развития познавательной активности у детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью формирования у детей интереса к познанию и развитию их интеллектуальных способностей в раннем возрасте, что способствует успешной адаптации и развитию личности.

Проблема: в современном обществе наблюдается недостаточное развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста, что влияет на их учебные успехи и личностное развитие. Необходим поиск эффективных методов и подходов для повышения интереса к познанию. Важно определить, как личностно-ориентированные технологии могут способствовать развитию познавательных навыков у малышей.

Цель: изучить и внедрить личностно-ориентированные технологии и приемы для развития познавательной активности у детей дошкольного возраста, повысить их интерес к учебе и самостоятельному познанию мира.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития познавательной активности у детей дошкольного возраста.
2. 2) Рассмотреть личностно-ориентированные технологии и их применение в педагогике.
3. 3) Проанализировать методы развития познавательных навыков у детей.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста

Объект исследования: дети дошкольного возраста и методы их обучения

Гипотеза: использование личностно-ориентированных технологий и приемов способствует более эффективному развитию познавательной активности у детей дошкольного возраста.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.