Модель наставничества как фактор профессионально-личностного роста педагога в сельской школе Анализ современной образовательной ситуации и анализ позитивного педагогического опыта нашей школы, кото...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества образования в сельских школах. Важность развития профессиональных навыков педагогов через наставничество становится все более очевидной. Исследование поможет выявить эффективные методы поддержки педагогов. Это важно для повышения уровня образования и мотивации учителей в сельской местности.

Проблема: в сельских школах педагогам часто не хватает поддержки и профессионального развития. Модель наставничества может стать решением этой проблемы. Однако, её эффективность и особенности внедрения требуют изучения. Необходимо определить, как наставничество влияет на профессиональный рост педагогов.

Цель: изучить влияние модели наставничества на профессионально-личностное развитие педагогов в сельской школе и определить её роль в повышении качества образования.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы наставничества и его роль в профессиональном росте педагогов.
2. 2) Проанализировать современную образовательную ситуацию в сельских школах.
3. 3) Исследовать опыт внедрения модели наставничества в практике сельских школ.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: модель наставничества в педагогической деятельности

Объект исследования: педагоги сельской школы и их профессионально-личностный рост

Гипотеза: внедрение модели наставничества способствует профессиональному развитию педагогов и повышает качество образования в сельской школе.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.