Написать календарный план на неделю на тему деревья с 19 октября по 23 октября для средней группы сеткой занятий понедельник 1.позновательное развитие (окружающий мир природа) физическое развитие

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: деревья окружают детей каждый день, но их особенности часто остаются незамеченными. Знания о строении и жизненных условиях помогают бережнее относиться к природе. В дошкольном возрасте важно сочетать наблюдения и простую практику. Календарный план на неделю помогает системно организовать занятия по теме деревья.

Проблема: дети недостаточно знают, чем деревья отличаются друг от друга и как они растут. Не всегда понимается значение деревьев для воздуха, воды и жизни животных. Наблюдения в природе бывают случайными и не объединяются в понятную систему. Требуется понятный план занятий, который соединяет познавательное развитие и активность.

Цель: разработать календарный план на неделю для средней группы по теме «Деревья» с занятиями по окружающему миру и физическому развитию, чтобы сформировать представления о строении, росте и пользе деревьев в природе.

Задачи:

1. 1) Описать основные сведения о деревьях: части (ствол, ветви, листья), различия видов и сезонные изменения простыми словами.
2. 2) Обозначить условия роста деревьев и правила безопасного и бережного поведения в природе.
3. 3) Подобрать формы наблюдений и игр для средней группы, которые помогают понять роль деревьев в окружающей среде.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: представления детей средней группы о деревьях и организации недельных занятий по окружающему миру и физическому развитию.

Объект исследования: календарный план занятий на неделю с 19 по 23 октября и содержание образовательной деятельности по теме «деревья».

Гипотеза: если в течение недели организовать системные наблюдения за деревьями и активные физкультурные упражнения, то у детей сформируются более точные представления о природе и улучшатся навыки бережного отношения к ней.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.