Наставничество, школа третьего возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность связана с увеличением продолжительности жизни и необходимостью активного участия пожилых людей в обществе. Проект помогает понять, как наставничество способствует их социальной адаптации. Важность темы обусловлена ростом числа пожилых людей и необходимости их интеграции в образовательные программы. Исследование помогает выявить эффективные методы поддержки и развития школы третьего возраста.

Проблема: пожилые люди часто сталкиваются с недостатком возможностей для обучения и активного общения. Недостаточно изучены методы наставничества, которые могут помочь им адаптироваться к современному обществу. В обществе существует потребность в создании условий для их активного участия. Необходимо определить, как наставничество может способствовать развитию школы третьего возраста.

Цель: изучить роль наставничества в развитии школы третьего возраста и определить эффективные методы поддержки пожилых людей в образовательных программах.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы наставничества и школы третьего возраста;
2. 2) Проанализировать существующие практики наставничества для пожилых людей;
3. 3) Исследовать потребности и мнения пожилых участников образовательных программ;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучение пожилых людей в рамках школы третьего возраста и роль наставничества.

Объект исследования: методы наставничества и их влияние на развитие школы третьего возраста.

Гипотеза: наставничество способствует более активному участию пожилых людей в образовательных программах и повышает их социальную активность.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.