Образование в СССР в 1945-64 гг.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена важностью понимания исторического развития системы образования и ее влияния на современность. Изучение этого периода помогает понять, как формировались образовательные стандарты и ценности. Время после Второй мировой войны было временем перемен и восстановления, что оказало влияние на образовательную сферу. Анализ этого периода способствует развитию исторического и социологического мышления.

Проблема: образование в СССР в 1945-1964 гг. прошло через значительные изменения, связанные с послевоенной реконструкцией и идеологическими преобразованиями. В то же время, остались вопросы о том, как эти изменения влияли на качество и доступность образования. Не все аспекты развития системы образования в этот период хорошо изучены. Поэтому важно провести исследование, чтобы понять основные особенности и проблемы системы образования в СССР в этот исторический период.

Цель: изучить развитие системы образования в СССР в 1945-1964 гг., выявить основные изменения и особенности, а также понять отношение общества к образовательной системе того времени.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития системы образования в СССР в указанный период.
2. 2) Проанализировать влияние политических и социальных факторов на образование.
3. 3) Рассмотреть основные этапы и реформы в системе образования.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: образование в СССР в 1945-1964 гг.

Объект исследования: образовательная система и общественное мнение о ней в указанный период.

Гипотеза: образование в СССР в 1945-1964 гг. было подвержено значительным политическим и идеологическим влияниям, что отражалось на его структуре и качестве.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.