ОДИН ЗА ВСЕХ: КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КЛАССЕ ВЛИЯЕТ НА СКОРОСТЬ В ЭСТАФЕТЕ «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена важностью психологического климата для формирования командного духа и повышения спортивных результатов среди школьников.

Проблема: проблема заключается в том, что психологический климат в классе может оказывать влияние на скорость и командную работу участников эстафеты «Весёлые старты». Необходимо определить, как атмосфера в классе связана с результатами в спортивных соревнованиях.

Цель: изучить влияние психологического климата в классе на скорость участников в эстафете «Весёлые старты» и выявить основные факторы, способствующие улучшению командных результатов.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы психологического климата в классе;
2. 2) Проанализировать влияние психологического климата на командное взаимодействие;
3. 3) Определить связь между психологическим климатом и спортивными результатами в эстафете;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: психологический климат в школьном классе

Объект исследования: результаты участников эстафеты «Весёлые старты» в зависимости от атмосферы в классе

Гипотеза: положительный психологический климат в классе способствует повышению скорости и командной работы участников в эстафете «Весёлые старты».

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.