Организация совместной внеурочной деятельности учителя-предметника школьного библиотекаря, направленной сохранение самобытности и традиций всех народов, проживающих в России»;

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью сохранения культурного многообразия и традиций народов России в условиях глобализации. Внедрение таких мероприятий способствует развитию межкультурного диалога и толерантности среди школьников. Проект помогает понять роль школьных библиотекарей в сохранении культурных ценностей. Это важно для формирования у молодежи уважения к различиям и богатству национальных культур.

Проблема: в современном обществе существует риск утраты уникальных культурных традиций народов, проживающих в России. Школы и библиотеки могут стать центрами их сохранения, если правильно организовать внеурочную деятельность. Недостаточно разработанных методов и программ, направленных на объединение культур через школьные мероприятия. Необходим поиск эффективных способов вовлечения учеников и педагогов в сохранение культурного наследия.

Цель: разработать и реализовать программу внеурочной деятельности, которая способствует сохранению и популяризации культурных традиций всех народов, проживающих в России, через работу школьного библиотекаря и учителя-предметника.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы организации культурных мероприятий в школе;
2. 2) Проанализировать роль школьных библиотекарей в сохранении традиций;
3. 3) Рассмотреть опыт проведения межкультурных мероприятий в образовательных учреждениях;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: культурное наследие народов России и методы его сохранения в школе

Объект исследования: внеурочная деятельность учителя-предметника и школьного библиотекаря по сохранению традиций

Гипотеза: эффективная организация совместных внеурочных мероприятий способствует укреплению культурной идентичности и взаимопонимания среди школьников разных национальностей.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.