Основные направления профилактики деструктивного поведения в образовательном учреждении

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена ростом случаев деструктивного поведения в школах, что негативно влияет на учебный процесс и атмосферу в коллективе. Важно выявить эффективные меры профилактики для создания безопасной и благоприятной среды. Современные методы профилактики помогают снизить уровень конфликтов и агрессии. Исследование поможет определить наиболее действенные подходы в конкретных условиях образовательного учреждения.

Проблема: деструктивное поведение учащихся становится все более распространенным, что создает угрозу для их развития и учебного процесса. Недостаточно разработанных и внедренных методов профилактики. Отсутствие системного подхода к решению этой проблемы в большинстве школ. Необходим поиск новых эффективных способов предотвращения негативных проявлений среди подростков.

Цель: изучить основные направления профилактики деструктивного поведения в образовательных учреждениях и определить наиболее эффективные методы их реализации.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы деструктивного поведения и его профилактики.
2. 2) Проанализировать существующие подходы и методы профилактики в образовательных учреждениях.
3. 3) Рассмотреть роль педагогов и родителей в профилактике деструктивного поведения.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: профилактика деструктивного поведения в школе

Объект исследования: ученики и педагогический коллектив образовательного учреждения

Гипотеза: эффективное применение комплексных методов профилактики способствует снижению уровня деструктивного поведения среди учащихся и улучшению атмосферы в школе.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.