Отношение учащихся к чтению художественной литературы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена важностью формирования у молодежи интереса к литературе, что способствует развитию мышления и культуры. В современном мире чтение художественной литературы сталкивается с конкуренцией цифровых развлечений. Исследование поможет понять причины низкого или высокого интереса к чтению. Полученные данные могут быть использованы для разработки мероприятий по популяризации чтения.

Проблема: многие учащиеся предпочитают современные развлечения, что снижает их интерес к чтению художественной литературы. Это влияет на развитие их воображения и культуры. Недостаточное внимание к литературе может привести к ухудшению навыков чтения и критического мышления. Важно понять, как изменить отношение школьников к чтению и сделать его более положительным.

Цель: изучить отношение учащихся к чтению художественной литературы, выявить причины их предпочтений и разработать рекомендации по повышению интереса к чтению среди школьников.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы отношения к чтению художественной литературы.
2. 2) Проанализировать влияние различных факторов на интерес к чтению.
3. 3) Определить предпочтения и мотивацию учащихся в отношении художественной литературы.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: отношение школьников к чтению художественной литературы

Объект исследования: школьники и их отношение к чтению художественной литературы

Гипотеза: предполагается, что уровень интереса к чтению художественной литературы зависит от возраста, окружения и уровня поддержки со стороны учителей и родителей.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.