Педагогический проект по формированию субъектной позиции и навыков сотрудничества в детском коллективе средствами здоровьесберегающих подвижных игр в соответствии с требованиями ФГОС ДО

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью развития коммуникативных и социальных навыков у детей, а также сохранением их здоровья. Использование подвижных игр способствует формированию позитивного отношения к здоровью и развитию личности. В соответствии с требованиями ФГОС ДО, проект помогает реализовать современные педагогические подходы. Внедрение таких методов способствует более эффективному развитию детей в детском саду.

Проблема: современные дети сталкиваются с недостатком активных игр и недостаточным развитием социальных навыков. В результате этого у них могут возникать трудности в общении и сотрудничестве. Не все педагогические методы способствуют формированию субъектной позиции у детей. Поэтому важно найти эффективные средства для развития этих качеств в игровой деятельности.

Цель: создать условия для формирования субъектной позиции и навыков сотрудничества у детей с помощью здоровьесберегающих подвижных игр, соответствующих требованиям ФГОС ДО.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования субъектной позиции и навыков сотрудничества у детей.
2. 2) Проанализировать роль здоровьесберегающих подвижных игр в развитии детей.
3. 3) Разработать и внедрить программу подвижных игр для формирования указанных качеств.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: детский коллектив и развитие социальных навыков через игры

Объект исследования: дети дошкольного возраста и их взаимодействие в игровой деятельности

Гипотеза: использование здоровьесберегающих подвижных игр способствует развитию субъектной позиции и навыков сотрудничества у детей дошкольного возраста.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.