План по формированию функциональной грамотности у школьников

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: школьникам важно не только получать знания, но и уметь применять их в обычных жизненных ситуациях. Для этого нужна функциональная грамотность. Она помогает понимать информацию, решать практические задачи и делать обоснованный выбор. Поэтому изучение способов её формирования является актуальным.

Проблема: некоторые школьники испытывают трудности при применении знаний за пределами учебных заданий. Причиной может быть недостаток практических упражнений и жизненных примеров на уроках. При этом значение функциональной грамотности постоянно возрастает. Возникает проблема поиска доступных способов её развития у школьников.

Цель: изучить понятие и основные виды функциональной грамотности, определить способы её формирования у школьников и выяснить с помощью социального опроса, как учащиеся применяют знания в повседневной жизни.

Задачи:

1. 1) Изучить понятие функциональной грамотности и её значение для школьников.
2. 2) Рассмотреть основные виды функциональной грамотности и их особенности.
3. 3) Определить способы формирования функциональной грамотности в учебной деятельности.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: способы и условия формирования функциональной грамотности у школьников.

Объект исследования: функциональная грамотность школьников.

Гипотеза: если чаще связывать учебные задания с практическими жизненными ситуациями и развивать навыки работы с информацией, то функциональная грамотность школьников будет повышаться.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.