Полилигвальное образование в школе и в детском саду нанайский язык

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта связана с необходимостью сохранения и развития редких языков, таких как нанайский, среди молодежи и детей. Это способствует сохранению культурного наследия и языкового разнообразия. В условиях глобализации важно поддерживать национальные языки и традиции. Проект помогает понять, как можно внедрять полилигвальное образование в образовательных учреждениях.

Проблема: проблема заключается в том, что нанайский язык находится под угрозой исчезновения из-за недостатка изучающих его детей. В школах и детских садах недостаточно программ по обучению нанайскому языку. Это ведет к утрате культурных традиций и языкового наследия. Необходимы методы и программы, способствующие популяризации и сохранению нанайского языка среди молодого поколения.

Цель: изучить возможности и методы внедрения полилигвального образования нанайского языка в школе и детском саду, чтобы сохранить язык и развивать культурное наследие региона.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы полилигвального образования и особенности нанайского языка;
2. 2) Проанализировать существующие программы обучения редким языкам в образовательных учреждениях;
3. 3) Исследовать отношение родителей и педагогов к изучению нанайского языка детьми;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучение нанайскому языку в школьных и дошкольных учреждениях

Объект исследования: образовательные программы и методы обучения нанайскому языку

Гипотеза: внедрение полилигвального подхода в обучение нанайскому языку повысит интерес детей и сохранит язык как часть культурного наследия.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.