Познавательное развитие детей младшего школьного возраста (диагностика Шипицыной), через изучение произвольной, непроизвольной памяти, через таблицу Шульте.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта связана с необходимостью выявления уровня познавательного развития у детей для своевременной поддержки и коррекции учебных и игровых процессов.

Проблема: проблема заключается в недостаточной изученности методов диагностики памяти и внимания у детей младшего школьного возраста. Не все учителя и родители знают, как правильно оценить эти показатели. Это мешает своевременному выявлению отклонений и развитию необходимых навыков. Поэтому важно разработать эффективные методы диагностики и обучения.

Цель: изучить методы диагностики произвольной и непроизвольной памяти у детей младшего школьного возраста, используя таблицу Шульте и диагностику Шипицыной, а также провести анализ полученных данных.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития памяти и внимания у детей младшего школьного возраста.
2. 2) Рассмотреть методы диагностики памяти и внимания, такие как таблица Шульте и диагностика Шипицыной.
3. 3) Провести сравнительный анализ эффективности методов диагностики.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие памяти и внимания у детей младшего школьного возраста

Объект исследования: методы диагностики памяти и внимания у детей младшего школьного возраста

Гипотеза: использование таблицы Шульте и диагностики Шипицыной позволяет эффективно оценить уровень развития памяти и внимания у детей младшего школьного возраста.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.