Предпросмотр проекта
Полный текст будет доступен после оплаты
Что-то не так со структурой или содержанием?
Напишите, что изменить — перегенерим под ваши критерии.
Что вы получите
20+ страниц в документе
Шрифт — Times New Roman, 14
Список литературы по ГОСТу
Формат — Word
Готовая работа за несколько минут
Примеры готовых работ
Вред компьютерных игр
Влияние порядка (или хаоса) на рабочем столе на продуктивность
Что не подходит?
Нажмите, если это про вас — ответ анонимный
Основная информация
Основные сведения
НазваниеПсихология и ИИ: «Генераторы текста (ChatGPT, Кандинский): угроза для образования или новый помощник?». Опрос студентов + тест: сравните качество текста нейросети и человека.
Краткое описаниеПроект изучает влияние генераторов текста на обучение и развитие студентов. В нем сравнивается качество текстов, созданных человеком и нейросетью, а также анализируются мнения студентов по этому поводу.
АктуальностьАктуальность темы связана с быстрым развитием искусственного интеллекта и его внедрением в образовательную сферу. Важно понять, как новые технологии влияют на учебный процесс и развитие навыков у студентов. Исследование поможет определить, являются ли генераторы текста угрозой или полезным инструментом. Это важно для формирования правильного отношения к ИИ в образовании.
ПроблемаСовременные генераторы текста вызывают вопросы о их влиянии на учебный процесс. Есть опасения, что они могут снизить самостоятельность студентов. В то же время, ИИ может стать полезным помощником. Необходимо понять, как использовать эти технологии для развития образования.
ЦельИзучить влияние генераторов текста на обучение студентов, сравнить качество текстов, созданных человеком и нейросетью, и определить роль ИИ в образовательном процессе.
Задачи
- Изучить теоретические основы психологии и искусственного интеллекта.
- Проанализировать существующие исследования по использованию генераторов текста.
- Провести сравнение качества текстов, созданных человеком и нейросетью.
- Провести социальный опрос
- Подвести итоги
Объект исследованияСтуденты, использующие генераторы текста в учебной деятельности.
Предмет исследованияВлияние генераторов текста на обучение и развитие студентов.
ГипотезаИспользование генераторов текста может как угрожать развитию самостоятельных навыков, так и стать полезным инструментом для обучения, в зависимости от условий использования.
Методы исследования
- Анализ научной литературы и онлайн-источников.
- Сравнение и сопоставление полученных данных.
- Социологический опрос.
Содержание
Введение
Теоретическая часть
- Психология обучения
- Искусственный интеллект и его роль в образовании
- Генераторы текста и их возможности
- Проблемы и перспективы использования ИИ
Практическая часть
- Проведение социального опроса
- Выводы по социальному опросу
Заключение
Список литературы