Разработка комплекса упражнений по коррекции нарушений познавательных психических процессов у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью создания эффективных методов помощи детям с интеллектуальными нарушениями для повышения их познавательных способностей и качества жизни.

Проблема: многие дети с интеллектуальными нарушениями сталкиваются с трудностями в познавательных процессах, что мешает их развитию и обучению. Существующие методы требуют дополнения и совершенствования. Необходимы новые упражнения и подходы для более эффективной коррекции. Исследование поможет разработать такие методы и внедрить их в практику.

Цель: создать комплекс упражнений для коррекции нарушений познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями, основываясь на теоретических знаниях и практическом опыте.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития познавательных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями.
2. 2) Определить особенности развития познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста.
3. 3) Разработать и апробировать комплекс упражнений для коррекции нарушений познавательных процессов.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие познавательных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями.

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями и методы их коррекции.

Гипотеза: разработка специально подобранных упражнений поможет улучшить познавательные процессы у детей с интеллектуальными нарушениями и повысит их учебную активность.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.