Развитие элементарных математических представлений у дошкольников посредством «Танграма».

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов обучения математике в раннем возрасте. Использование «Танграма» способствует развитию логического мышления и пространственного восприятия. В современном образовании важно внедрять игровые методы, чтобы сделать обучение интересным и доступным. Такой подход помогает формировать базовые знания, необходимые для дальнейшего обучения.

Проблема: многие дошкольники испытывают трудности с пониманием элементарных математических понятий. Традиционные методы обучения не всегда эффективны и вызывают у детей скуку. Необходимы новые подходы, которые бы сочетали игру и обучение. Важно определить, насколько «Танграм» способствует развитию математических представлений у малышей.

Цель: изучить влияние «Танграма» на развитие элементарных математических представлений у дошкольников и определить эффективность этого метода в игровой форме обучения.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития математических представлений у детей дошкольного возраста;
2. 2) Проанализировать использование «Танграма» в педагогической практике;
3. 3) Определить особенности восприятия «Танграма» детьми;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: дошкольники в возрасте 4-6 лет

Объект исследования: развитие элементарных математических представлений через игру «Танграм»

Гипотеза: использование «Танграма» в образовательном процессе способствует более быстрому и качественному развитию элементарных математических представлений у дошкольников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.