Сенсорная интеграция обучающихся с овз в массовой школе, а так же снятие стресса у старшеклассников антологичными методами

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью создания комфортных условий для обучения и развития старшеклассников с ОВЗ, а также улучшения их психологического состояния. В современном образовании важно внедрять эффективные методы поддержки и адаптации. Сенсорная интеграция помогает детям с особенностями развиваться и учиться лучше. Использование антологических методов способствует снижению уровня стресса и повышению эмоционального благополучия.

Проблема: проблема заключается в недостаточной разработанности методов сенсорной интеграции для обучающихся с ОВЗ в массовых школах. Также актуальна проблема снятия стресса у старшеклассников, сталкивающихся с психологическими нагрузками. Не все школы используют современные подходы для поддержки психологического и сенсорного развития учеников. Это влияет на их учебную мотивацию и общее состояние здоровья.

Цель: изучить и внедрить методы сенсорной интеграции для обучающихся с ОВЗ и способы снятия стресса у старшеклассников с помощью антологических методов, чтобы повысить их комфорт и психологическое здоровье.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы сенсорной интеграции и антологических методов.
2. 2) Проанализировать современные подходы к поддержке детей с ОВЗ в школе.
3. 3) Исследовать влияние сенсорных методов на развитие обучающихся с ОВЗ.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и старшеклассники.

Объект исследования: методы сенсорной интеграции и антологические методы снятия стресса.

Гипотеза: использование методов сенсорной интеграции и антологических методов способствует улучшению психологического состояния и адаптации обучающихся с ОВЗ и старшеклассников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.