Школа и педагогика в России до 1917 года

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы связана с историческим развитием образования, которое влияет на современную педагогическую практику. Понимание прошлого помогает лучше понять современные образовательные процессы и их корни.

Проблема: образование в России до 1917 года прошло через множество изменений, что повлияло на развитие педагогики и школьной системы. Однако, многие аспекты этого периода остаются недостаточно изученными. Важно понять, как исторические события и идеи формировали систему образования. Это поможет лучше понять современное состояние педагогики в России.

Цель: изучить развитие школы и педагогики в России до 1917 года, выявить основные этапы, идеи и личности, повлиявшие на систему образования в этот период.

Задачи:

1. 1) Изучить исторические источники и научную литературу о школе и педагогике в России до 1917 года;
2. 2) Рассмотреть основные этапы развития школьного образования и педагогических идей;
3. 3) Проанализировать влияние ключевых личностей на развитие педагогики в России до 1917 года;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: история школьного образования и педагогики в России до 1917 года

Объект исследования: образовательные учреждения и педагогические идеи в России до 1917 года

Гипотеза: развитие школьной системы и педагогических идей в России до 1917 года было обусловлено историческими событиями и социальными изменениями, что повлияло на современную педагогическую практику.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.