Содержание работы по развитию познавательных способностей у детей дошкольного в«Игра как ключ к познанию: развиваем способности детей дошкольного возраста»озраста посредством развивающих игр

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность работы обусловлена необходимостью формирования у детей дошкольного возраста базовых познавательных навыков, что способствует их успешному развитию и подготовке к школе. Использование игр является эффективным способом развития мышления, внимания и памяти. В современном обществе важно применять игровые методы для повышения интереса детей к обучению. Исследование поможет определить наиболее эффективные подходы к развитию познавательных способностей у дошкольников.

Проблема: проблема заключается в недостаточной разработанности методов развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста с помощью развивающих игр. Многие педагоги и родители не используют игровые методы в полном объеме. Это влияет на уровень подготовки детей к школе и их дальнейшее развитие. Необходимы новые подходы и рекомендации по использованию игр для развития мышления и внимания у малышей.

Цель: изучить и внедрить эффективные методы развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста с помощью развивающих игр, чтобы повысить их умственные и познавательные навыки.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста.
2. 2) Проанализировать виды развивающих игр и их влияние на развитие мышления, внимания и памяти.
3. 3) Разработать рекомендации по использованию развивающих игр в работе с дошкольниками.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста

Объект исследования: дети дошкольного возраста и методы их обучения через игры

Гипотеза: использование специально подобранных развивающих игр способствует эффективному развитию познавательных способностей у детей дошкольного возраста.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.