Создание математического бота‐тренажёр в Telegram для детей 6–8 лет

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена ростом использования мобильных устройств и популярностью мессенджеров среди детей. Такой бот способствует развитию математического мышления у малышей. Он делает обучение интересным и доступным. Использование современных технологий помогает повысить мотивацию к учебе.

Проблема: многие дети в возрасте 6–8 лет испытывают трудности с освоением базовых математических навыков. Традиционные методы обучения не всегда привлекают малышей. В результате у них может формироваться негативное отношение к математике. Необходимы новые подходы для обучения, которые бы были интересными и эффективными.

Цель: создать интерактивного бота в Telegram, который поможет детям легко и интересно учиться математике, развивая их логическое мышление и навыки счета.

Задачи:

1. 1) Изучить основы программирования и работы с Telegram-ботами;
2. 2) Разработать сценарии игр и упражнений для обучения математике;
3. 3) Создать прототип бота и протестировать его работу;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: обучение детей математике с помощью цифровых технологий

Объект исследования: математический бот-тренажёр в Telegram

Гипотеза: использование интерактивных ботов в мессенджерах способствует более эффективному обучению математике у детей 6–8 лет, делая процесс обучения интересным и доступным.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.