Создание памяток собственными руками обучающимися как инструмент профилактики деструктивного поведения

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность проекта обусловлена необходимостью поиска эффективных способов профилактики деструктивных проявлений среди молодежи. Создание памяток — доступный и творческий метод, который может помочь в формировании позитивных ценностей. Проект поможет понять, как памятки могут влиять на поведение и настроение подростков. Важность работы заключается в поиске новых методов профилактики, которые легко внедряются в школьную среду.

Проблема: деструктивное поведение среди подростков является серьезной проблемой, которая негативно влияет на их развитие и окружающих. Часто подростки не знают, как справляться с трудными ситуациями и стрессами. Недостаток информации и поддержки увеличивает риск возникновения негативных проявлений. Поэтому важно найти эффективные способы профилактики и поддержки подростков в школьной среде.

Цель: изучить возможность использования памяток, созданных обучающимися, как инструмента профилактики деструктивного поведения среди подростков в школе.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы профилактики деструктивного поведения.
2. 2) Разработать методику создания памяток обучающимися.
3. 3) Провести социальный опрос среди учащихся о восприятии памяток.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: профилактика деструктивного поведения у подростков.

Объект исследования: обучающиеся школьного возраста и их отношение к памяткам.

Гипотеза: создание памяток собственными руками способствует снижению уровня деструктивного поведения и формированию позитивных ценностей у подростков.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.