Сравнительная характеристика информации о СССР в годы Второй Мировой войны в учебниках Эстонии, Литвы и Латвии

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью понять, как формируется историческая память в разных странах. Это помогает выявить различия и сходства в восприятии истории. Важность исследования связана с межнациональным диалогом и укреплением взаимопонимания. Анализ учебных материалов способствует развитию критического мышления и исторической грамотности.

Проблема: историческая информация в учебниках может различаться в зависимости от страны. Эти различия влияют на восприятие истории молодым поколением. Важно понять, как именно представлена роль СССР в годы Второй Мировой войны. Исследование помогает выявить особенности национальных подходов к истории в учебных материалах.

Цель: изучить и сравнить содержание учебников по истории СССР в годы Второй Мировой войны в Эстонии, Литве и Латвии, выявить особенности и различия в их описании событий.

Задачи:

1. 1) Изучить научную литературу и источники по теме;
2. 2) Проанализировать содержание учебников из трех стран;
3. 3) Сравнить представление информации о СССР в учебниках;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: историческая информация о СССР в годы Второй Мировой войны в учебниках Эстонии, Литвы и Латвии.

Объект исследования: учебники по истории, используемые в Эстонии, Литве и Латвии.

Гипотеза: содержание учебников по истории СССР в годы Второй Мировой войны различается в зависимости от страны, что отражает особенности национальной исторической политики и восприятия прошлого.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.