Управленческий проект по теме Личностно-развивающая среда как важный фактор повышения качества образования в школе через внеурочную деятельность

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: качество образования зависит не только от учебных программ, но и от условий в школе, которые поддерживают развитие личности. Внеурочная деятельность может стать инструментом формирования мотивации, ценностей и учебной успешности. Сложность заключается в том, что развивающая среда часто существует формально и не всегда связана с целями обучения. Поэтому требуется управленческий проект, направленный на создание и развитие личностно-развивающей среды через внеурочную деятельность.

Проблема: в школе недостаточно системно выстроена личностно-развивающая среда, ориентированная на развитие каждого ученика. Внеурочные мероприятия иногда проводятся разрозненно и слабо связаны с образовательными результатами. Это снижает вовлеченность учащихся и уменьшает эффект от внеурочной деятельности. Возникает необходимость определить, какие формы внеурочной работы и управленческие решения лучше поддерживают развитие личности и учебные достижения.

Цель: разработать и обосновать управленческий проект по созданию личностно-развивающей среды в школе, чтобы через внеурочную деятельность повысить качество образования, улучшить мотивацию учащихся и укрепить образовательные результаты.

Задачи:

1. 1) Раскрыть понятие личностно-развивающей среды как фактора повышения качества образования;
2. 2) Показать связь личностно-развивающей среды и образовательных результатов через внеурочную деятельность;
3. 3) Определить принципы, формы и условия организации внеурочной деятельности в развивающей образовательной среде;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: условия и механизмы влияния личностно-развивающей среды на повышение качества образования через внеурочную деятельность

Объект исследования: внеурочная деятельность как часть образовательной среды школы и ее управленческое обеспечение

Гипотеза: если личностно-развивающая среда будет целенаправленно создана и поддержана через содержательные формы внеурочной деятельности, то повысится вовлеченность учащихся и улучшатся образовательные результаты.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.