Устное народное творчество как средство развития речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов развития речи у детей с интеллектуальными нарушениями. Устное народное творчество является доступным и интересным средством для обучения. Исследование поможет понять, как использовать народные сказки, пословицы и песни для развития речи. Это важно для повышения качества образования и социальной адаптации таких обучающихся.

Проблема: обучающиеся с интеллектуальными нарушениями часто испытывают трудности в развитии речи. Использование традиционных методов не всегда дает желаемый результат. Поэтому необходимо искать новые подходы, которые будут более эффективными. Устное народное творчество может стать одним из таких методов.

Цель: изучить влияние устного народного творчества на развитие речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями и определить его эффективность в педагогической практике.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы устного народного творчества и его роль в развитии речи.
2. 2) Проанализировать особенности развития речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
3. 3) Определить методы использования устного народного творчества в обучении.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: развитие речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями через устное народное творчество

Объект исследования: обучающиеся с интеллектуальными нарушениями и методы развития их речи

Гипотеза: использование элементов устного народного творчества способствует улучшению речевых навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.