В коррекционно-развивающей работе с детьми и обучающимися психодрама может включать три фазы: разогрев, действие и шеринг. Эти фазы характерны для классической психодрамы, но в работе с детьми част...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов коррекционной работы с детьми, особенно в условиях современного образовательного процесса. Использование психодрамы способствует развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков у детей. Исследование поможет определить эффективность психодрамы в коррекционной работе. Это важно для повышения качества педагогической практики и психологической поддержки детей.

Проблема: в современном образовании возникает потребность в новых методах работы с детьми, испытывающими трудности в развитии. Психодрама как метод коррекции и развития требует более глубокого изучения и практического применения. Не все педагоги и психологи знают о возможностях этого метода. Поэтому важно исследовать, как психодрама может быть интегрирована в образовательный процесс.

Цель: изучить особенности применения психодрамы в коррекционно-развивающей работе с детьми, определить её эффективность и разработать рекомендации по использованию в практике педагогов и психологов.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы психодрамы и её фаз;
2. 2) Проанализировать особенности работы с детьми в рамках психодрамы;
3. 3) Рассмотреть преимущества и ограничения метода в коррекционной работе;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: методы коррекционной работы с детьми

Объект исследования: психодрама как средство развития и коррекции у детей

Гипотеза: использование психодрамы в коррекционной работе способствует развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков у детей, повышая их адаптивность и социальную активность.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.