В краткой аналитической записке представить письменно результаты исследования уровня риска буллинга по шкалам-предикторам, шкалам-антипредикторам;

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: изучение факторов риска буллинга важно для разработки профилактических мер и создания безопасной школьной среды. Анализ шкал помогает понять, какие признаки способствуют или препятствуют буллингу. Полученные данные могут помочь педагогам и психологам в работе с подростками. Такой анализ актуален для повышения уровня безопасности и психологического комфорта в школе.

Проблема: буллинг является распространенной проблемой в школьной среде, вызывая психологический дискомфорт и снижение успеваемости у пострадавших. Недостаточно изучены конкретные шкалы, предсказывающие и препятствующие буллингу. Это затрудняет своевременное выявление и профилактику случаев буллинга. Поэтому важно определить ключевые факторы, влияющие на риск буллинга, чтобы снизить его распространенность.

Цель: цель проекта — представить результаты исследования уровня риска буллинга по шкалам-предикторам и антипредикторам, выявить основные факторы, влияющие на проявление буллинга, и предложить рекомендации по профилактике.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы буллинга и его факторов;
2. 2) Проанализировать существующие шкалы-предикторы и антипредикторы буллинга;
3. 3) Провести сравнение данных по шкалам и выявить ключевые признаки риска;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: риск буллинга в школьной среде

Объект исследования: шкалы-предикторы и антипредикторы буллинга

Гипотеза: использование шкал-предикторов и антипредикторов позволяет точно определить уровень риска буллинга и выявить основные факторы, способствующие его проявлению.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.