Влияние игровых упражнений на процесс формирования представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Игровая деятельность способствует развитию мышления и восприятия у малышей. Исследование поможет определить, какие игровые упражнения наиболее эффективны для формирования понимания множества. Это важно для повышения качества дошкольного образования.

Проблема: многие дети в старшем дошкольном возрасте испытывают трудности с пониманием концепции множества. Традиционные методы обучения не всегда способствуют формированию устойчивых математических представлений. Необходимы новые подходы, использующие игровые упражнения, чтобы сделать обучение более интересным и эффективным. Исследование направлено на выявление влияния таких упражнений на развитие математического мышления у детей.

Цель: изучить влияние игровых упражнений на формирование представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста и определить наиболее эффективные методы развития математических знаний через игры.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования представлений о множестве у детей дошкольного возраста;
2. 2) Проанализировать существующие методы обучения математике через игровые упражнения;
3. 3) Разработать и провести практическое занятие с использованием игровых упражнений для формирования представлений о множестве;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: формирование математических представлений у детей дошкольного возраста

Объект исследования: игровые упражнения и их влияние на понимание множества у детей старшего дошкольного возраста

Гипотеза: использование игровых упражнений способствует более быстрому и устойчивому формированию представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.