Влияние многозадачности совмещение домашних задания с использования смартфона на концентрацию внимания и продуктивность учебной деятельность у подростков 14-15 лет

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена ростом использования смартфонов среди подростков и необходимостью понять, как это влияет на их учебу. В современном обществе важно найти баланс между технологиями и учебной деятельностью. Исследование поможет выявить негативные и позитивные стороны многозадачности. Полученные результаты могут быть полезны для родителей и педагогов.

Проблема: многозадачность и использование смартфонов могут отвлекать подростков от учебы, снижая их концентрацию и продуктивность. В то же время, смартфоны предоставляют доступ к информации и обучающим ресурсам. Необходимо понять, как совмещение домашних заданий и смартфона влияет на учебные результаты. Это важно для разработки рекомендаций по использованию технологий в учебном процессе.

Цель: изучить влияние совмещения домашних заданий и использования смартфона на концентрацию внимания и учебную продуктивность подростков 14-15 лет, выявить положительные и отрицательные стороны этого явления.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы многозадачности и влияния технологий на внимание и продуктивность.
2. 2) Проанализировать существующие исследования по теме.
3. 3) Провести социальный опрос среди подростков по вопросам использования смартфонов и учебной деятельности.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: многозадачность и использование смартфонов в учебной деятельности подростков

Объект исследования: подростки 14-15 лет, их учебная деятельность и использование смартфонов

Гипотеза: многозадачность, совмещающая выполнение домашних заданий и использование смартфона, отрицательно влияет на концентрацию внимания и учебную продуктивность подростков.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.