ВЛИЯНИЕ МОТИВАЦИИ И ИДЕНТИЧНОСТИ НА ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОЗРАСТЕ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью понимания факторов, способствующих успешному языковому развитию у детей в дошкольном возрасте. Исследование поможет выявить важные аспекты мотивации и идентичности, которые можно учитывать в педагогической практике. В условиях глобализации и многообразия культур важно создавать условия для формирования положительной мотивации к изучению языка. Результаты проекта могут быть использованы для разработки рекомендаций по развитию языковых навыков у детей.

Проблема: проблема заключается в недостаточной изученности влияния мотивации и идентичности на формирование языковых навыков у дошкольников. Неясно, как эти психологические факторы взаимодействуют и влияют на обучение. Отсутствует систематизированная информация о том, какие именно мотивационные аспекты способствуют успешному языковому развитию. Необходимы исследования, которые помогут понять, как мотивировать детей и укреплять их чувство идентичности для улучшения языковых результатов.

Цель: изучить влияние мотивации и идентичности на развитие языковых навыков у детей дошкольного возраста и определить основные факторы, способствующие успешному языковому обучению в этом возрасте.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы мотивации и идентичности в контексте языкового обучения.
2. 2) Проанализировать особенности развития языковых навыков у дошкольников.
3. 3) Исследовать роль мотивации и идентичности в процессе обучения языкам у детей дошкольного возраста.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: мотивация и идентичность в контексте языкового обучения у дошкольников

Объект исследования: дошкольные дети и их родители, педагоги, участвующие в обучении языкам

Гипотеза: мотивация и чувство идентичности значительно влияют на эффективность языкового обучения у детей дошкольного возраста, способствуя более быстрому и качественному развитию языковых навыков.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.