Влияние школьного исторического образования на формирование патриотизма в СССР периода «оттепели» и «развитого социализма» (1953-1985 гг.)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена необходимостью понять, как образовательные программы влияли на патриотические настроения в советское время. Это помогает лучше понять роль истории в формировании национальной идентичности. Исследование важно для оценки эффективности исторического образования. Результаты могут быть полезны при разработке современных образовательных программ.

Проблема: проблема заключается в том, насколько школьное историческое образование способствовало развитию патриотизма в СССР в период «оттепели» и «развитого социализма». Влияние учебных программ и методов преподавания на формирование патриотических чувств остается недостаточно изученным. Неясно, какие аспекты истории больше всего способствовали укреплению патриотизма. Важно определить, как образовательные изменения отражались на общественном мнении и национальной идентичности.

Цель: изучить влияние школьного исторического образования на формирование патриотизма в СССР в период 1953-1985 годов, выявить основные методы и подходы, способствующие развитию патриотических чувств.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования патриотизма и роли истории в этом процессе.
2. 2) Проанализировать содержание школьных учебников по истории в указанный период.
3. 3) Исследовать методы преподавания истории и их влияние на патриотические настроения.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: школьное историческое образование в СССР (1953-1985 гг.)

Объект исследования: патриотизм советских граждан и методы его формирования через историю в школе

Гипотеза: школьное историческое образование в СССР периода «оттепели» и «развитого социализма» значительно способствовало развитию патриотических чувств у граждан, через использование определенных методов преподавания и содержания учебных программ.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.