Влияние учителя на формирование самооценки младшего школьника

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена важностью формирования правильной самооценки у детей в начальной школе, что влияет на их успехи и развитие личности.

Проблема: многие дети сталкиваются с проблемами низкой самооценки, что может негативно сказаться на их учебной деятельности и межличностных отношениях. Влияние учителя играет важную роль в этом процессе, однако степень его влияния недостаточно изучена.

Цель: изучить влияние учителя на формирование самооценки младших школьников и определить основные факторы, способствующие развитию положительной самооценки.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы формирования самооценки у детей;
2. 2) Проанализировать роль учителя в процессе формирования самооценки;
3. 3) Исследовать влияние различных методов преподавания на самооценку учеников;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: роль учителя в формировании самооценки младших школьников

Объект исследования: дети младшего школьного возраста и их отношение к себе

Гипотеза: учитель оказывает значительное влияние на развитие положительной самооценки у младших школьников, применяя определенные методы и подходы в обучении.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.