Я сегодня провела день ОТЦА в старшей группе мне нужен текст дети играли с мячом передавая друг другу рассказывая какие у них папы умные.смелые.добрые и т.д. играли в конкурсы "папа может всё

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: день отца способствует развитию уважения в семье и укреплению связи между поколениями. В дошкольном возрасте дети активно перенимают семейные образцы поведения и образ отца. Поэтому важно понять, какие качества отца дети выделяют и как это проявляется в играх и конкурсах. Полученные сведения помогают организовать воспитательные мероприятия более точно.

Проблема: в старшей группе представления детей о папе могут быть разными и недостаточно осмысленными. Часто качества отца называют без пояснений, только на основе впечатлений. При организации мероприятий может не учитываться, какие смыслы дети вкладывают в образ отца. Возникает необходимость узнать, что дети считают важным в папе и как это проявляется в общении.

Цель: цель проекта: изучить представления детей старшей группы о роли отца, выявить, какие качества дети называют наиболее значимыми, и обобщить результаты через наблюдение и социальный опрос в ходе мероприятия «Папа может всё».

Задачи:

1. 1) Раскрыть роль семьи и отца в воспитании дошкольников и формировании представлений о ценностях.
2. 2) Описать особенности речевого и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста, связанных с обсуждением семейных тем.
3. 3) Рассмотреть значение игровой деятельности и конкурсов для развития уважительных отношений в группе.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: представления детей старшей группы о роли и качествах отца в игровой и речевой деятельности

Объект исследования: день отца в старшей группе: игры с мячом, рассказы детей и конкурс «Папа может всё»

Гипотеза: если дети в ходе мероприятия обсуждают качества папы и выполняют совместные задания, то в ответах будут чаще встречаться представления о доброте, смелости и заботе, чем случайные или общие формулировки.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.