Критерии оценивания индивидуального проекта

Типовой набор

Максимум в таком наборе — 24 балла. У вашей школы цифры могут отличаться, но набор пунктов почти наверняка совпадёт.

Что означает каждый критерий на практике

Самостоятельность. Проверяется вопросами на защите и наличием промежуточных материалов: черновиков, сырых данных, фотографий хода работы. Работа, впервые показанная руководителю в апреле, теряет здесь больше всего.

Постановка проблемы. Цель одна, сформулирована глаголом, задачи — шаги к ней. Три цели через запятую или задача «изучить всё о теме» стоят балла.

Планирование. Дневник работы или график из паспорта. Пункт кажется формальным, но именно он отличает работу, которая делалась, от работы, которая собиралась за выходные.

Работа с источниками. В девятом классе ждут 10–15 источников, в десятом-одиннадцатом — 12–20 со статьями. Смотрят не только количество: ссылки должны стоять в тексте, а список — быть оформлен единообразно.

Методика. Ключевой критерий исследовательских работ. Указано, сколько образцов, сколько повторов, чем измеряли, что было контролем. «Провёл опрос» без деталей — половина балла.

Результаты. Свои данные в таблице, обработка: средние, проценты, диаграмма. Без сравнения с нормой, контролем или чужими данными результат остаётся набором цифр.

Продукт. Готов, показан, адресован конкретным людям. Продукт, о котором только рассказали, оценивается ниже принесённого.

Оформление. Поля, шрифт, нумерация, подписи таблиц и рисунков — по положению школы. Проверяется быстрее всего.

Защита. Речь в отведённое время, без чтения с листа, с внятными ответами на вопросы.

Как сумма превращается в отметку

Шкала берётся из положения школы — приведённая здесь типовая. Полезно посчитать себя по ней самому за неделю до защиты: обычно выясняется, что два-три балла лежат буквально под ногами.

Где чаще всего теряют баллы

Сумма мелочей здесь доходит до шести-восьми баллов — это разница между «удовлетворительно» и «отлично» при одном и том же содержании работы.

Как пройтись по критериям за неделю до защиты

1. Распечатайте критерии и поставьте себе баллы честно.
2. Возьмите три самых слабых пункта — обычно это обработка данных, продукт и оформление.
3. Обработка: досчитайте проценты, соберите одну диаграмму, добавьте строку сравнения.
4. Продукт: распечатайте, доведите до вида, в котором его не стыдно отдать.
5. Оформление: сверьте поля, нумерацию, подписи таблиц и список литературы.
6. Защита: прогоните речь с таймером дважды и подготовьте ответы на пять типовых вопросов.

Разбор: две работы по одним критериям

Обе работы про одно и то же — расход воды в семье. Разница в баллах — восемь.

Содержание работ почти одинаковое. Разница набралась на процессе: дневник, сроки, обработка данных, адресат продукта и репетиция защиты — то, что не требует ни приборов, ни таланта.

Как написать самоанализ

Многие школы просят к работе короткий самоанализ на треть страницы. Он пишется по критериям и заодно готовит к вопросам комиссии:

В ходе работы я самостоятельно ___ (что делали лично). Наиболее удачной считаю ___ (сильная сторона: методика, продукт, обработка). Сложности возникли с ___ (что не получилось и почему). Если бы работа выполнялась заново, я бы ___ (что изменили в методике). Продукт передан ___ и используется ___.

Честный самоанализ добавляет баллов по критерию самостоятельности: он показывает, что автор понимает границы своей работы, а не пересказывает её ещё раз.

Что оценивают в колледже

Набор тот же, но добавляются два пункта: связь темы со специальностью и использование нормативных документов — ГОСТов, СанПиН, профессиональных стандартов. Работа, где эти источники отсутствуют там, где они очевидно нужны, теряет балл по критерию источников.

Критерии по классам: что меняется

Набор пунктов один, а требования внутри них растут.

Одна и та же работа в девятом классе получает высший балл, а в одиннадцатом — средний: выросли требования, а не изменилось качество. Это и есть причина, по которой проект старшей школы делают заново, а не сдают прошлогодний.

Как критерии связаны с оформлением работы

Половина потерь по «оформлению» и «источникам» снимается механически, за один вечер:

1. Сверьте поля, шрифт и интервал с положением.
2. Проверьте, что содержание собрано автоматически и номера страниц актуальны.
3. Пронумеруйте и подпишите все таблицы и рисунки, проверьте ссылки на них в тексте.
4. Приведите список литературы к единому виду и убедитесь, что на каждый источник есть ссылка.
5. Убедитесь, что каждое приложение упомянуто в тексте.
6. Уберите из текста подсказки шаблона и пустые прочерки.

Ни один из этих пунктов не требует новых данных — только внимательности, а стоят они в сумме два-четыре балла.

Частые заблуждения

• «Больше страниц — выше оценка». Объём не входит в критерии, а лишний текст размывает результат.
• «Главное — красивая презентация». Защита даёт около трети баллов, и не за оформление слайдов.
• «Гипотеза должна подтвердиться». Оценивают корректность проверки.
• «Оценку ставит руководитель». Оценивает комиссия по критериям; руководитель пишет отзыв.
• «Критерии можно посмотреть после». Половину потерь заранее видно по списку.

Чек-лист

1. Критерии своей школы скачаны и прочитаны.
2. По каждому критерию есть, что предъявить.
3. Промежуточные материалы сохранены.
4. Методика описана воспроизводимо.
5. Данные обработаны, есть диаграмма.
6. Продукт готов и будет принесён на защиту.
7. Оформление сверено с положением по пунктам.
8. Источники оформлены единообразно, ссылки стоят в тексте.
9. Речь укладывается во время и не читается с листа.
10. Самооценка по шкале сделана за неделю до защиты.

Что дальше

Смежные разборы: защита проекта; отзыв и рецензия; влияет ли проект на аттестат.

Дальше по работе: индивидуальный итоговый проект — процедура и документы; продукт проекта; оформление по ГОСТу.

Если по критериям видно, что работа не дотягивает, Нейросова соберёт индивидуальный проект по вашей теме — с введением, теоретической главой и списком литературы.