Пятый класс — первый год, когда сочинение пишут не на семь предложений, а на страницу-полторы, и жанров становится больше: к описанию и рассказу о событии добавляются сочинение по картине и отзыв о прочитанной книге. Разбор того, как устроен переход от начальной школы к этому объёму и как набрать текст деталями, а не повторами, — в статье «Сочинение 5 класс». Здесь методику не повторяем: только формулировки тем, сгруппированные по жанрам, с колонкой «что раскрыть» для каждой.
Всего в подборке 26 тем — по пять-шесть на каждую из групп: осенне-летние темы сентября, работа по картине, описание, рассказ о событии, отзыв о книге. Внутри группы темы расположены от простых к более развёрнутым.
Темы про лето и осень — для начала учебного года
Эти темы обычно идут первыми в сентябре: летние впечатления ещё свежи, а осенняя природа за окном даёт готовый материал для наблюдения без специальной подготовки к жанру.
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Один день на даче или в деревне, который запомнился больше всего | конкретный случай с деталями места и времени, а не перечень всех летних дней подряд |
| Как я провёл последнюю неделю каникул | хронология событий с одной главной подробностью в середине рассказа |
| Осенний лес за окном моего дома | конкретные цвета, звуки и запахи этого сезона, а не общее слово «красиво» |
| Первый день осени в школе | впечатления одного конкретного утра, а не рассуждение об учёбе вообще |
| Что изменилось на улице с приходом осени | наблюдение за конкретными приметами: листья, свет, погода, поведение животных |
Сочинение целиком — за 3 минуты
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Уникальный текст
- Готово за 2–3 минуты
Сочинение по картине
Источник деталей здесь — само изображение, а не память или воображение. Смотрят по порядку: общее впечатление, передний план, задний план, цвет и настроение.
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Сочинение по картине с изображением осеннего пейзажа | цвет неба и листвы, передний и задний план, общее настроение полотна |
| Сочинение по картине с изображением зимнего утра | оттенки снега и света, детали, которые передают ощущение холода |
| Сочинение по картине с изображением деревенского быта | конкретные предметы и действия людей, изображённых на картине |
| Сочинение по репродукции натюрморта | расположение предметов, свет и тень, что объединяет предметы в один сюжет |
| Сочинение по картине с изображением родной природы | детали переднего плана, которые сразу узнаются, и общее впечатление от полотна |
Описание предмета или животного
Источник деталей — наблюдение за реальным объектом: точный признак вместо общего слова «красивый» или «интересный».
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Мой домашний питомец | окрас, особая примета, один конкретный случай, который показывает характер |
| Моя любимая вещь в доме | внешний вид предмета и история, почему он стал важен именно для автора |
| Дерево, которое растёт у моего дома | форма кроны, кора, как оно меняется в разное время года |
| Двор, в котором я гуляю каждый день | конкретные предметы и места двора, а не общее слово «уютный» |
| Птица или животное, которое я часто вижу из окна | повадки и звуки, замеченные при регулярном наблюдении, а не общее описание вида |
Рассказ о событии
Источник деталей — хронология: что случилось сначала, что потом, чем закончилось, с одной кульминационной подробностью в середине.
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Неожиданный случай на прогулке | момент, когда ситуация меняется, и то, как автор на это отреагировал |
| Как мы всей семьёй готовились к празднику | конкретные действия каждого из участников, а не общее «было весело» |
| Один день из жизни моего класса | эпизод, который выделяется среди обычных дней, с деталями места и времени |
| Случай, который научил меня чему-то важному | конкретное событие и то, что изменилось в поведении или мыслях после него |
| Как я в первый раз сделал что-то самостоятельно | шаги по порядку и момент, когда стало понятно, что получилось |
Отзыв о прочитанной книге
Источник деталей — конкретный эпизод книги, который подтверждает мнение о ней, а не пересказ сюжета целиком от начала до конца.
| Тема | Что раскрыть |
|---|---|
| Отзыв о повести «Муму» И. С. Тургенева | конкретный эпизод, который вызывает наибольшее сочувствие к герою |
| Отзыв о рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого | один поступок героя, который показывает его находчивость |
| Отзыв о рассказе «Васюткино озеро» В. П. Астафьева | конкретные действия героя в тайге, а не пересказ всего маршрута |
| Отзыв о повести «В дурном обществе» В. Г. Короленко | что меняется в главном герое после знакомства с новыми друзьями |
| Отзыв о повести «Ночь перед Рождеством» Н. В. Гоголя | один эпизод, который показывает, на что герой готов пойти ради цели |
| Отзыв о книге, которую сейчас разбираете на уроке литературы | название и автор точны, а вывод подтверждён конкретным эпизодом, а не общим впечатлением |
Сочинение по вашей теме — за 2–3 минуты
Титульный лист, введение, главы, заключение и список литературы. Оформление по ГОСТу, готовый файл Word — работа целиком, а не текст для доработки.
- Список литературы по ГОСТу
- Объём выбираете сами
- Уникальный текст
Тему укажете на следующем шаге
Готовый пример: от темы к короткому плану
Тема «Один день на даче, который запомнился больше всего» разворачивается в план за три шага — та же схема работает для любой темы из группы про лето и осень или про событие.
Вступление. Одно предложение о том, где и когда это было — без долгого разгона про каникулы вообще.
Основная часть. Хронология одного дня с одной кульминационной подробностью: что произошло неожиданного или запоминающегося в середине событий.
Заключение. Вывод одним предложением — почему этот день запомнился именно так, а не пересказ событий заново.
Частые ошибки при выборе темы
Берут тему шире, чем нужно для полутора страниц. «Мои летние каникулы» требует пересказа нескольких месяцев, а тема должна укладываться в один случай или один объект наблюдения.
Путают отзыв с пересказом сюжета. Отзыв должен подтверждать мнение о книге конкретным эпизодом, а не повторять содержание от начала до конца.
Выбирают тему по картине, которую не разбирали на уроке. Без порядка осмотра, заданного учителем, детали переднего и заднего плана часто остаются без внимания.
Ошибаются в названии произведения или имени автора. Неверно написанное название снижает доверие к отзыву уже в первом предложении.
Описывают предмет только общими словами. «Красивая вещь» не раскрывает тему без точного признака: формы, цвета, истории появления в доме.
Не сужают тему события до одного случая. «Один день из жизни класса» без конкретного эпизода превращается в перечисление обычных уроков подряд.
Чек-лист
- Тема выбрана из своей группы жанров, а не перепутана с соседней.
- Формулировка сужена до одного случая или одного объекта наблюдения.
- Для отзыва точно названы автор и произведение.
- Для темы по картине определён порядок осмотра: общее впечатление, передний план, задний план.
- Для описания подобран хотя бы один точный признак вместо общего слова.
- Для рассказа о событии выделена одна кульминационная подробность.
- План составлен до начала работы над текстом.
- Тема соответствует объёму 1–1,5 страницы, а не требует пересказа нескольких месяцев.
- Название произведения и имена героев написаны без ошибок.
- Тема перечитана ещё раз перед тем, как садиться писать план.
Что дальше
Как набрать полторы страницы деталями, а не повторами, и полный разбор требований этого класса — в статье «Сочинение 5 класс». Если досталась именно работа по картине, порядок осмотра полотна и словарь для описания цвета — в статье «Сочинение по картине». Таблица «объект — на что смотреть — какие слова» для описания предмета или животного разобрана в статье «Сочинение описание». Список частых ошибок по всем классам и форматам, не только по темам, собран в статье «Ошибки в сочинении».
Если тема выбрана, а план набросать некогда, Нейросова напишет сочинение по любой из этих тем — с планом, вступлением и выводом.
Часто задаваемые вопросы
Почему в сентябре чаще всего задают темы про осень и лето?
Можно ли выбрать тему не из списка, а придумать свою?
Нужно ли называть автора и название книги в отзыве?
Чем тема по картине отличается от темы на описание предмета?
Что делать, если тема кажется слишком широкой для полутора страниц?
Нейросова напишет любую учебную работу
Статья помогает сделать самому. Если времени нет — оставьте тему, остальное соберём сами: от плана до списка литературы.
Создать сочинение- Структура и оформление по ГОСТу
- Список литературы по ГОСТу
- Уникальный текст, формат Word
- Оплата после предпросмотра