Alisher Navoiy, Abdurahmon Jomiyning pedagogik qarashlari.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными вызовами в сфере образования, необходимостью переосмысления педагогических концепций и внедрения традиционных ценностей в современную систему обучения. В условиях быстрого технологического прогресса и глобализации важно учитывать исторический опыт и педагогические идеи великих мыслителей для формирования эффективных методов обучения. Исследование помогает выявить потенциал использования наследия Навоий и Джомий в современных образовательных практиках, что открывает новые возможности для развития педагогической науки и практики.

Проблема: существует недостаток систематизированных знаний о педагогических взглядах Навоий и Джомий, а также их практическом применении в современном образовании. Между историческими педагогическими концепциями и современными требованиями к образованию сохраняется противоречие, что затрудняет их интеграцию. Также наблюдается дефицит исследований, сравнивающих эти идеи с современными педагогическими теориями.

Цель: целью работы является комплексное исследование педагогических взглядов Алишера Навоий и Абдурахмона Джомий и выявление их актуальности для современного образования.

Задачи:

1. 1) Проанализировать научную литературу по педагогическим идеям Навоий и Джомий.
2. 2) Изучить интернет-источники, посвящённые их педагогическим концепциям.
3. 3) Сравнить и сопоставить полученные данные о педагогических взглядах двух мыслителей.
4. 4) Определить основные свойства и особенности их педагогических подходов.
5. 5) Разработать рекомендации по внедрению элементов их педагогики в современную образовательную практику.

Объект исследования: объектом исследования является система педагогических идей и подходов, сформулированных Алишером Навоий и Абдурахмон Джомий.

Предмет исследования: предметом исследования являются конкретные педагогические концепции, ценности и методы, предложенные Навоий и Джомий, а также их свойства и особенности.

Гипотеза: если педагогические идеи Навоий и Джомий будут проанализированы и сопоставлены, то можно выявить их потенциал для модернизации современных образовательных практик.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: научная значимость заключается в уточнении и расширении теоретических представлений о педагогических взглядах Навоий и Джомий, а также в выявлении их вклада в развитие педагогической науки. Исследование способствует формированию более полной картины их педагогических концепций и их роли в историческом контексте.

Практическая значимость: практическая ценность работы заключается в возможности использования выявленных педагогических идей для совершенствования современных методов обучения и воспитания. Результаты могут быть внедрены в образовательные программы, педагогические практики и подготовку педагогов, а также способствовать сохранению и популяризации культурного наследия.