Экологическое образование как средство формирования познавательных ууд у младших школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена необходимостью формирования экологической грамотности у молодого поколения в условиях экологических вызовов современности. Усиление экологической ситуации требует внедрения эффективных образовательных практик, способных повысить уровень экологической культуры у детей. В условиях быстрого технологического прогресса и урбанизации возрастает риск ухудшения экологической ситуации, что делает важным развитие экологического образования в начальной школе.

Проблема: несмотря на важность экологического образования, существует дефицит системных подходов и практических методов его реализации у младших школьников. Барьеры в виде недостатка педагогических ресурсов и недостаточной подготовки учителей затрудняют внедрение эффективных программ экологического обучения.

Цель: определить эффективность использования экологического образования для формирования познавательных ууд у младших школьников.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к экологическому образованию в начальной школе.
2. 2) Изучить существующие методы и практики экологического обучения для младших школьников.
3. 3) Провести сравнительный анализ эффективности различных форм экологического образования.
4. 4) Разработать рекомендации по внедрению экологических программ в начальную школу.
5. 5) Оценить влияние экологического образования на развитие познавательных ууд у младших школьников.

Объект исследования: образовательные процессы и методы, используемые для формирования экологической грамотности у младших школьников.

Предмет исследования: методы, формы и содержание экологического образования, направленные на развитие познавательных ууд у детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: если внедрять системные программы экологического образования, то у младших школьников повысится уровень познавательных ууд и экологическая грамотность.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли экологического образования в формировании познавательных ууд у младших школьников, уточняет подходы и методы его реализации. Вносит вклад в развитие педагогической науки, предлагая новые модели и практики экологического обучения.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы в разработке программ и методик экологического образования для начальной школы. Практические рекомендации способствуют повышению эффективности экологического обучения и формированию экологической культуры у детей.