Формирование творческой активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями, в которых возрастает роль развития творческих способностей у детей. В условиях цифровизации и ограничений в традиционных формах взаимодействия важно искать новые подходы к стимулированию творчества. Также, развитие творческой активности способствует формированию у детей навыков самостоятельного мышления и решения нестандартных задач, что является важным аспектом их всестороннего развития.

Проблема: несовершенство существующих методов формирования творческой активности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности создает барьеры для полноценного развития их творческих способностей. Недостаточно изучены эффективные практики интеграции игровых методов в образовательный процесс, что ограничивает возможности педагогов в работе с детьми.

Цель: определить эффективные методы формирования творческой активности у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к развитию творческой активности у детей в игровой деятельности.
2. 2) Изучить существующие методы и практики формирования творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
3. 3) Разработать и апробировать модель формирования творческой активности в игровой деятельности.
4. 4) Проанализировать результаты внедрения предложенной модели.
5. 5) Сделать выводы о эффективности используемых методов и предложить рекомендации по их применению.

Объект исследования: образовательный процесс и игровые формы деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности формирования творческой активности у детей в процессе игровой деятельности, включая методы, подходы и условия реализации.

Гипотеза: если использовать комплекс методов и подходов, направленных на развитие творческой активности в игровой деятельности, то уровень творческих способностей детей старшего дошкольного возраста повысится.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о формировании творческой активности у детей в игровой деятельности, уточняет понятия и подходы, а также предлагает новые модели и методы. Вклад заключается в систематизации знаний и разработке практических рекомендаций, что способствует развитию педагогической науки в области дошкольного образования.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами и воспитателями для повышения эффективности работы по развитию творческих способностей детей. Предложенные методы и модели могут быть внедрены в образовательные программы и методические материалы, что способствует более гармоничному развитию детей в игровой деятельности.