Логопедическая работа по формированию навыков формоизменений слов у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта (умственной осталостью)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными требованиями к развитию речевых навыков у детей с нарушением интеллекта, а также необходимостью адаптации логопедических методов к новым условиям обучения и реабилитации. В условиях расширения возможностей инклюзивного образования и повышения внимания к ранней диагностике и коррекции речевых нарушений важно совершенствовать практики формирования навыков формоизменений. Это создает новые возможности для повышения эффективности логопедической работы и улучшения качества жизни детей с особенностями развития.

Проблема: существующие методы формирования навыков формоизменений у детей с нарушением интеллекта недостаточно разработаны или требуют адаптации к современным условиям обучения. В практике наблюдается дефицит системных подходов, что затрудняет достижение устойчивых результатов в коррекционной работе.

Цель: разработать и обосновать эффективные логопедические методы формирования навыков формоизменений слов у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные теоретические подходы к формированию навыков формоизменений у детей с нарушением интеллекта.
2. 2) Изучить существующие практики и методы логопедической работы в данной области.
3. 3) Разработать методические рекомендации по применению методов формирования навыков формоизменений.
4. 4) Провести экспериментальную работу для проверки эффективности предложенных методов.
5. 5) Проанализировать полученные результаты и сформулировать выводы.

Объект исследования: объектом исследования является процесс формирования речевых навыков у детей с нарушением интеллекта в условиях логопедической работы.

Предмет исследования: предметом исследования являются методы и приемы формирования навыков формоизменений слов у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.

Гипотеза: если использовать комплекс методов и приемов, направленных на развитие навыков формоизменений у детей с нарушением интеллекта, то можно повысить эффективность коррекционной работы и улучшить речевое развитие детей.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование вносит вклад в развитие теоретических основ логопедической работы с детьми с нарушением интеллекта, уточняя подходы к формированию навыков формоизменений. Новизна заключается в разработке комплексных методик, адаптированных к особенностям данной категории детей.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в практику логопедических кабинетов, образовательных учреждений и реабилитационных центров. Они позволят повысить эффективность коррекционной работы, а также расширить арсенал методов для специалистов, работающих с детьми с нарушением интеллекта.