РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ О ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРАЗДНИКАХ РОССИИ И ПАМЯТНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЯХ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность обусловлена необходимостью формирования у детей патриотических ценностей и исторической грамотности с раннего возраста. В современных условиях изменения информационной среды требуют новых подходов к образовательным практикам, что открывает возможности для более эффективного внедрения исторического образования в дошкольное воспитание. Недостаточная информированность детей о национальных праздниках и событиях может привести к утрате культурных традиций и идентичности.

Проблема: существует дефицит систематизированных методов и практик, направленных на расширение знаний детей 5-6 лет о государственных праздниках и памятных событиях, что затрудняет их полноценное восприятие и осмысление исторического наследия.

Цель: разработать и апробировать методические рекомендации по расширению представлений детей 5-6 лет о государственных праздниках России и памятных исторических событиях.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к обучению дошкольников истории и культуре.
2. 2) Изучить существующие методы формирования знаний о государственных праздниках и исторических событиях.
3. 3) Разработать методические материалы для работы с детьми по расширению их знаний.
4. 4) Провести экспериментальную работу и оценить её эффективность.
5. 5) Обобщить результаты и подготовить рекомендации для педагогов.

Объект исследования: образовательный процесс в дошкольных учреждениях, направленный на формирование знаний о государственных праздниках и исторических событиях.

Предмет исследования: методы и приемы обучения детей 5-6 лет о государственных праздниках России и памятных исторических событиях, а также особенности их восприятия.

Гипотеза: если использовать специально разработанные методические материалы и игровые формы обучения, то у детей 5-6 лет повысится уровень знаний о государственных праздниках и памятных событиях России.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование способствует развитию теоретических основ педагогики дошкольного образования в области формирования исторической и патриотической компетентности. Новизна заключается в разработке интегративных методов и подходов, учитывающих возрастные особенности детей, что расширяет существующие представления о методике обучения дошкольников истории и культуре.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в практику работы педагогов дошкольных учреждений, использованы при разработке программ и методических пособий по формированию патриотических ценностей и исторической грамотности у детей, а также в подготовке педагогических кадров.