Развитие связной речи старшего дошкольника в процессе ознакомления с устным народным творчеством

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность исследования обусловлена современными условиями развития дошкольного образования, где возрастает необходимость использования национальных культурных ресурсов для формирования связной речи. В условиях глобализации и цифровизации возрастает роль традиционного устного народного творчества как средства развития речи. Важность работы определяется возможностью внедрения новых методов обучения, что способствует более эффективному развитию коммуникативных навыков у детей.

Проблема: существующие практики развития связной речи у старших дошкольников недостаточно интегрированы с использованием устного народного творчества, что ограничивает возможности формирования полноценной речевой культуры. Также наблюдается дефицит системных подходов и методик, учитывающих особенности данного вида народного творчества.

Цель: определить эффективность использования устного народного творчества для развития связной речи у старших дошкольников.

Задачи:

1. 1) Проанализировать современные подходы к развитию связной речи у дошкольников.
2. 2) Изучить особенности устного народного творчества как средства речевого развития.
3. 3) Разработать методические рекомендации по использованию народных сказок, песен и пословиц.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению методов в образовательный процесс.
5. 5) Оценить результаты и определить эффективность предложенных методов.

Объект исследования: образовательный процесс и методы формирования связной речи у старших дошкольников.

Предмет исследования: особенности использования устного народного творчества в развитии связной речи, а также свойства и характеристики речевых навыков детей.

Гипотеза: если использовать методы ознакомления с устным народным творчеством, то у старших дошкольников произойдет значительное улучшение связной речи.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли устного народного творчества в развитии речи у детей, уточняет подходы к его использованию в педагогической практике. Вносит вклад в развитие методологических основ формирования связной речи в дошкольном возрасте.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть внедрены в практику дошкольных образовательных учреждений для повышения эффективности речевого развития детей. Методические рекомендации и разработанные программы могут использоваться педагогами и специалистами по развитию речи.