Виртуальная экскурсия как средство развития познавательного интереса младших школьников на уроках английского языка

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: в современном образовании важность использования инновационных технологий возрастает, особенно в условиях дистанционного обучения и ограничений, связанных с пандемией. Виртуальные экскурсии предоставляют новые возможности для активизации познавательной деятельности учащихся и повышения мотивации. Их внедрение способствует развитию навыков самостоятельного поиска информации и межпредметных связей, что актуально для современного образовательного пространства.

Проблема: несмотря на потенциал виртуальных экскурсий, в практике их использования отмечается недостаточная разработанность методик и отсутствие системного подхода. Это создает барьеры для эффективного внедрения инновационных методов в учебный процесс и снижает их потенциал для развития познавательного интереса у младших школьников.

Цель: определить эффективность использования виртуальных экскурсий для развития познавательного интереса младших школьников на уроках английского языка.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы использования виртуальных экскурсий в образовании.
2. 2) Проанализировать современные подходы и практики внедрения виртуальных экскурсий в учебный процесс.
3. 3) Разработать методические рекомендации по использованию виртуальных экскурсий на уроках английского языка.
4. 4) Провести экспериментальную работу по внедрению виртуальных экскурсий и оценить её эффективность.
5. 5) Обобщить полученные результаты и сформулировать выводы.

Объект исследования: образовательный процесс на уроках английского языка с использованием виртуальных экскурсий.

Предмет исследования: особенности внедрения виртуальных экскурсий в учебный процесс, их влияние на развитие познавательного интереса младших школьников.

Гипотеза: если использовать виртуальные экскурсии в обучении английскому языку, то это повысит уровень познавательного интереса и мотивации младших школьников.

Методы: Анализ научной литературы., Изучение интернет-источников., Сравнение и сопоставление полученных данных.

Научная новизна: исследование расширяет теоретические представления о роли виртуальных экскурсий в современном образовании, уточняет подходы к их использованию и внедрению. В результате работы предлагаются новые методические рекомендации, что способствует развитию научной базы в области инновационных технологий обучения.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы педагогами для разработки и внедрения эффективных методов использования виртуальных экскурсий в учебный процесс. Также они могут быть применены при подготовке учебных программ и методических пособий по английскому языку для младших школьников.