Экскурсионные маршруты в рамках изучения Истории родного края (Свердловской области)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: история родного края помогает формировать уважение к культурному наследию и понимание исторических процессов. Экскурсии позволяют связать учебный материал с реальными местами и наблюдаемыми фактами. В школьной практике часто не хватает готовых маршрутов, которые подходят для конкретных тем курса. Поэтому требуется системный подход к созданию экскурсионных маршрутов по истории Свердловской области.

Проблема: в учебном процессе исторические сведения о родном крае нередко остаются теоретическими и недостаточно подкрепляются практикой. Сложно подобрать места и форматы экскурсии под возраст и уровень подготовки обучающихся. Некоторые экскурсии носят обзорный характер и не связаны с учебными целями и конкретными вопросами. Это снижает интерес к истории и затрудняет формирование устойчивых знаний.

Цель: разработать и обосновать экскурсионные маршруты по истории родного края в Свердловской области, чтобы усилить понимание тем курса через посещение значимых мест и выполнение заданий во время экскурсии.

Задачи:

1. 1) Определить теоретические подходы к организации экскурсионной деятельности в изучении истории родного края.
2. 2) Проанализировать историко-культурные ресурсы Свердловской области и отобрать объекты для маршрутов.
3. 3) Сформировать структуру экскурсионного маршрута и подобрать учебные вопросы и задания для обучающихся.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: экскурсионные маршруты как средство изучения истории родного края.

Объект исследования: памятные исторические и культурные объекты Свердловской области, подходящие для школьных экскурсий.

Гипотеза: если разработать экскурсионные маршруты по ключевым темам истории Свердловской области и связать их с учебными заданиями, то повысится интерес обучающихся и качество усвоения исторического материала.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.