ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ МОТИВАЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена ростом использования цифровых технологий в обучении и необходимости развития у учеников интереса к чтению. В условиях цифровой среды важно понять, как мотивировать обучающихся к чтению книг и других материалов. Исследование поможет определить эффективные методы повышения читательской мотивации. Это важно для улучшения учебных результатов и формирования культурных ценностей.

Проблема: современные условия цифровой среды оказывают влияние на привычки чтения у обучающихся. Многие дети предпочитают электронные устройства, что снижает интерес к традиционной книге. В результате снижается уровень читательской мотивации и развитие навыков чтения. Необходимо найти способы стимулировать интерес к чтению в условиях цифровых технологий.

Цель: изучить методы формирования читательской мотивации у обучающихся в условиях цифровой среды и определить наиболее эффективные подходы для повышения интереса к чтению.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы мотивации к чтению и влияние цифровой среды;
2. 2) Анализировать существующие методы и программы по развитию читательской мотивации;
3. 3) Провести социальный опрос среди обучающихся и педагогов;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: мотивация к чтению в условиях цифровой среды

Объект исследования: обучающиеся и педагогические работники, использующие цифровые технологии в обучении

Гипотеза: использование современных цифровых методов и ресурсов способствует повышению мотивации к чтению у обучающихся, что ведет к улучшению учебных результатов и развитию культурных ценностей.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.