«Искусственный интеллект: помощник или вред для учебного процесса»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена быстрым развитием технологий искусственного интеллекта и их внедрением в образовательную сферу. Важно понять, как ИИ влияет на качество обучения и отношения между учениками и учителями. Исследование поможет определить преимущества и риски использования ИИ в школе. Это важно для формирования безопасных и эффективных методов обучения.

Проблема: использование искусственного интеллекта в учебном процессе вызывает вопросы о его полезности и возможных негативных последствиях. Необходимо понять, насколько ИИ помогает в обучении и какие проблемы могут возникнуть. Важно определить, как ИИ влияет на мотивацию и самостоятельность учеников. Также нужно выяснить отношение учителей к внедрению новых технологий.

Цель: изучить влияние искусственного интеллекта на учебный процесс, определить его преимущества и недостатки, а также сформировать рекомендации по безопасному и эффективному использованию ИИ в школе.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы искусственного интеллекта и его применение в образовании;
2. 2) Проанализировать мнения учеников и учителей о использовании ИИ в учебном процессе;
3. 3) Выявить положительные и отрицательные стороны внедрения ИИ в школу;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: влияние искусственного интеллекта на учебный процесс

Объект исследования: ученики и учителя школы, использующие или сталкивающиеся с ИИ в обучении

Гипотеза: использование искусственного интеллекта в учебном процессе способствует повышению эффективности обучения, но также может вызвать зависимость и снижение самостоятельности у учеников.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.