Искусственный интеллект в образовании: помощник или угроза критическому мышлению современного студента

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: актуальность темы обусловлена быстрым развитием технологий искусственного интеллекта и их внедрением в образовательные процессы. Важно понять, как ИИ влияет на развитие критического мышления студентов. Исследование поможет определить, насколько ИИ может стать полезным инструментом или угрозой для самостоятельного мышления. Это важно для формирования эффективных методов обучения и использования технологий.

Проблема: использование искусственного интеллекта в образовании вызывает вопросы о его влиянии на развитие критического мышления студентов. Есть опасения, что ИИ может снизить самостоятельность и аналитические способности учащихся. Необходимо понять, насколько технологии помогают или мешают развитию умения критически мыслить. Исследование поможет определить баланс между использованием ИИ и сохранением самостоятельности учащихся.

Цель: изучить влияние искусственного интеллекта на развитие критического мышления студентов и определить, является ли ИИ помощником или угрозой в образовательном процессе.

Задачи:

1. 1) Изучить теоретические основы искусственного интеллекта и его применения в образовании;
2. 2) Проанализировать влияние ИИ на развитие критического мышления;
3. 3) Рассмотреть преимущества и риски использования ИИ в обучении;
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: использование искусственного интеллекта в образовательных учреждениях

Объект исследования: студенты и преподаватели, использующие ИИ в учебном процессе

Гипотеза: искусственный интеллект может стать эффективным помощником в обучении, если его использование будет сбалансировано и направлено на развитие критического мышления.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.