Правленческий проект по теме Личностно-развивающая среда как важный фактор повышения качества образования в школе через через создание единого образовательного пространства «Родители-педагоги-дети»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: личностно-развивающая среда влияет на мотивацию учеников, их учебные результаты и психологический комфорт в школе. Для повышения качества образования важно согласовать действия педагогов, родителей и детей. В едином образовательном пространстве уменьшаются противоречия между требованиями школы и семейными ожиданиями. Поэтому развитие партнёрского взаимодействия становится актуальным направлением школьного управления.

Проблема: качество образования может снижаться из-за недостаточно согласованного участия родителей и педагогов в образовательной деятельности. У некоторых детей возникают трудности адаптации, снижается интерес к учёбе и падает вовлечённость в школьную жизнь. Обратная связь между участниками образовательного процесса бывает нерегулярной и разрозненной. Это затрудняет формирование устойчивой личностно-развивающей среды.

Цель: цель проекта — обосновать управленческие подходы к формированию личностно-развивающей среды в школе и проверить, как создание единого образовательного пространства «Родители-педагоги-дети» влияет на качество образования и взаимодействие участников.

Задачи:

1. 1) Раскрыть понятие личностно-развивающей среды и её роль в повышении качества образования.
2. 2) Описать принципы построения единого образовательного пространства «Родители-педагоги-дети».
3. 3) Рассмотреть формы и механизмы взаимодействия школы с родителями и вовлечения детей в образовательные события.
4. 4) Провести социальный опрос;
5. 5) Подвести итоги.

Предмет исследования: личностно-развивающая среда и её управленческие механизмы в школе.

Объект исследования: единое образовательное пространство «Родители-педагоги-дети» как фактор повышения качества образования.

Гипотеза: если сформировать в школе личностно-развивающую среду и наладить устойчивое взаимодействие «Родители-педагоги-дети», то повысится вовлечённость учеников, улучшится обратная связь и возрастёт качество образования.

Методы исследования:

1. 1) Анализ научной литературы и онлайн-источников.
2. 2) Сравнение и сопоставление полученных данных.
3. 3) Социологический опрос.